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取材にお邪魔したのは、永野先生が受け持つ１年生「情報コミュニケーション」（学校設定科目）の授業で、その日はプレゼンテーションの発表会。テーマは「自分の身近なコミュニティを紹介する」というもので、生徒たちは、学校、学科、部活動、地域のなかから好きなもの選び、Keynoteで作った資料をもとに発表しました。

 

このプロジェクトは計５時間の枠で下記のような形で進められたそうですが、永野先生が一番こだわったのが、本番の発表会に「外部の人を招き、アドバイザー役として参加してもらう」ことだったよう。

 

 

１時間目：課題説明（紙の）ワークシートを配ってプレゼンの流れをつくる

２時間目：資料作成  Keynote でワークシートに沿って資料を作成

３時間目：資料作成  後半は友達に見てもらって改善点を指摘しあう

４時間目：改善点を直して、最終リハーサル

５時間目：本番　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

　普段、プレゼンといえば「クラス内」「友達相手」が主な生徒たち。今回は、「外部の人に見せる」ことを念頭に置きながら課題に取り組んだようです。

 

 

「外部の人を招いたのは、『相手』によって『伝え方』が変わることを学んでほしかった」と永野先生。

 

「話し方や資料の作り方、身振りや目線など、伝える相手によってそれらは異なり、話し手がひとりよがりにならないことや、逆に、伝わらない時は自分の『伝え方』に原因があるのではないかと見直すプロセスを生徒に体験してもらいたかった」ということで、このプレゼン発表会を生徒の“気づきの場”にしたい、そんな思いが伺えました。

 

発表会には、外部から教育関係者、企業、大学生など様々な立場の大人が１０名ほど参加し、各グループにひとりのアドバイザーがつくような形がとられました。グループ内では司会進行役、動画撮影などの役割も分担され、発表者のプレゼンが終われば、アドバイザーと生徒たちが互いに意見交換しました。